Hello ! This is Kazu, Japanese instructor of Yonok University.
I opened a blog for Japanese Language Department.
Today, I will introduce greeting in Japanese.
When you see me or Japanese, You can say “Hello !” in Japanese !
1, Good morning → o ha yoo go za i ma su
お は よ う ご ざ い ま す
2, Good afternoon → ko n ni chi wa
こ ん に ち は
3, Good evening → ko n ba n wa
こ ん ば ん は
If you say “Hallo!” in Japanese to me, I’m happy.
See you nex time.
Good by ! → sa yoo na ra
さ よ う な ら
สัปดาห์นี้ได้มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรม 2 อย่าง คือ งานแสดง class concert ของเด็กๆ ซึ่งเรียนดนตรีที่ี Piano Studio ในวันเสาร์ที่ 27 มิ.ย. และพิธีมอบเกียรติบัตรเรียนดีและกิจกรรมเด่นของนักเรียนโรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง ในวันอาทิตย์ที่ 28 มิ.ย. ได้เห็นและได้รับรู้ถึงความรู้สึกของพ่อแม่ที่มีต่อลูกๆ โดยเฉพาะเด็กเล็กๆ ในวัยประถมศึกษา ทุกคนต่างเก็บภาพถ่ายและวิดีโอไว้เพื่อความทรงจำเมื่อเหตุการณ์ผ่านไป รวมทั้งจะได้นำเกียรติบัตรและภาพถ่ายต่างๆ ไปสะสมไว้ในแฟ้มผลงาน (Portfolio) ของลูก เพราะทุกวันนี้หลายคนแข่งขันกันที่ความหนาของแฟ้มผลงาน คุณภาพด้านอื่นๆ เลยอาจหลงลืมที่จะให้ลูกไปบ้าง แต่หากเปรียบเทียบกับนักศึกษาโยนกที่ทุกคนอยู่ในช่วงวัยรุ่น ความตื่นเต้นที่ได้รับเกียรติบัตรเรียนดี กิจกรรมเด่น ดูเหมือนพ่อแม่จะให้ความสำคัญน้อยลงไปอย่างเห็นได้ชัด ทั้งๆ ที่เกรด 3.5 ขึ้นไป ไม่ใช่ทำได้ง่ายๆ พวกเขาเหล่านี้ต้องเรียนมาก อ่านมาก ค้นคว้ามาก และส่งการบ้านมากกว่าเพื่อนๆ แต่ในฐานะของอาจารย์คนหนึ่ง รู้สึกภูมิใจแทนพ่อแม่ของนักศึกษา ที่ได้รับรางวัลแห่งชีวิตในครั้งนี้
งานเลี้ยงน้องใหม่
25 มิ.ย.52 วันนี้มีกิจกรรม 3 ลักษณะคือ ไหว้ครู กีฬา และงานเลี้ยงศิษย์ใหม่ 1)ช่วงเช้าในห้องประชุมอาจารย์เข้าร่วมเป็นเกียรติกันหนาตา ศิษย์มอบพานคือ นาย เจ เหมียว โอม ศิษย์ที่เก่งก็รับมอบเกียรติบัตร อรพรรณ และศรัญญา 2) บ่ายโมงก็ไปพบกันที่แสตนท์ พี่ริน อ.เอก อ.นุ้ย อ.แต อ.บุ๋ม และผม ก็ไปร่วมกิจกรรม ร้องเพลงกันสนุก ถ่ายวีดีโอตอนบูม อัพขึ้น youtube.com ไว้ 1 ตอน หาคำว่า “yonok boom” ใน google.com ก็จะพบ แม้แดดจะร้อน แต่ด้วยความสามัคคี พวกเราก็ชินในที่สุด ยิ่งแข่งแล้วชนะที่ 1 จนได้รับมอบขนมจากท่านอธิการมา 1 กล่อง ก็แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จในปีนี้ อาจารย์เจ้าหน้าที่ก็ไปเชียร์กันเกือบทั้งคณะ ลูกศิษย์เห็นก็มีกำลังใจ 3)ตกเย็น พี่ ๆ แต่งตัวไปงานพรอม สวยเลิศด้วยสีสรรค์ และลวดลาย ก็รู้สึกว่าสุดเหวี่ยงก็งานนี้หละ น้องเจ กับน้องนาย เป็นตัวแทนคณะร่วมกิจกรรมประกวดดาวกับเดือน แสดงความสามารถเต็มที่ แม้ไม่ได้รางวัลที่ 1 ของมหาวิทยาลัย แต่ได้กำลังใจจากทุกคนในคณะไปเต็ม ๆ การจัดงานผ่านไปเรามีเต้นท์ปีนี้ 2 ผืน ขึงเป็นหลังคา 2 ชั้นป้องกันแดดทะลุได้ระดับหนึ่ง ซื้อใหม่ขนาดจตุรัส 6 * 6 เมตร กับผืนเก่าน่าจะ 4 * 8 อีก 1 ผืนทั้งหมดเก็บไว้ในชั้น 1 หลังห้องประชุมตึกคริสต์ ส่วนค่าใช้จ่ายนักศึกษาลงขันกันคนละ 20 บาท แล้วอาจารย์ก็แสดงพลังสนับสนุนส่วนที่เกิน
ส่วนภาพถ่ายมีเผยแพร่ทั้งใน hi5.com และ yonok.ac.th ลองเข้าไปชมกันได้ครับ
23 มิ.ย.52 กิจกรรมวันนี้มาในหลายอารมณ์ ช่วงเช้าแก้ไขปัญหา e-learning system, google apps และ blog ได้สำเร็จ ประชุมวางแผน และทบทวนการทำงานกับทีมไอที มีตุ้ย กับแบงค์ ส่วนเอกยังไม่เข้ามา ช่วงสายหน่อยก็เคลียร์เรื่องเตรียมตัวไปนำเสนองานวิจัยในงานประชุมวิชาการงานวิจัย กศน.ประจำปี 2552 ที่ ดร.สุชิน เพ็ชรักษ์ ได้ชวนไปนำเสนอผลงานจากภาคเหนือที่ได้ทำงานวิจัยเกี่ยวกับชุมชน ตอนบ่ายก็เคลียร์เรื่องต้องประชุมวิจัยพรุ่งนี้กับ อ.วันชาติ ที่ต้องนำเสนองานวิจัยระบบฐานข้อมูล ด้านการประกันคุณภาพ แต่ประเด็นใหญ่คือการนำเสนอความคลาดเคลื่อนเพื่อให้เกิดความตระหนัก
บ่าย 2 ครึ่ง นายอั๋น ก็โทรมาชวนไปให้กำลังใจใต้หอหญิง หาเสบียงไปเสริมในการทำพาน ซึ่ง อ.เกศริน ก็แจ้งว่างบของมหาวิทยาลัยมีให้ 750 ประกอบด้วยทำพาน 250 และจัดแสตนท์ 500 ทำให้ผมทราบวงเงินที่รวมกับการเก็บค่าทำพานคนละ 20 บาทจากนักศึกษาก็ได้อีกประมาณ 700 บาท รวมเป็น 1450 บาท แต่เงินสำรองก้อนแรก 500 ที่นายอั๋นกับเพื่อนไปซื้อของทำพานเกินงบไปแล้ว ก่อนพานเสร็จโดยสมบูรณ์ อ.แนน ก็มาเยี่ยม พานเสร็จเร็วในเวลาเกือบ 5 โมง เพราะมีของ มีแบบ มีคน น้องปี 1 ต่อเนื่องมาร่วมเกือบครบ นายอั๋นกับเพื่อนขอใช้งบอีก 1200 บาท ไปซื้ออุปกรณ์ทำแสตนท์ ก็มีรายการใหญ่คือ ผ้าลาน 6 * 6 กับอาหารเย็น ผมสั่งไปว่าขอไก่ 3 ตัว แต่ได้ไก่มา 2 ตัวกับอาหารอื่น ส่วนค่าแต่งตัวดาวกับเดือนอีก 500 บาท น้องดาที่เก็บเงินทำพานควักจ่ายไปก่อน
6 โมงเย็น อั๋นกับเพื่อนนำอุปกรณ์แต่งเวทีและเสบียงมาที่แสตนท์ วางแผนกันเสร็จก็ทานข้าวเย็นร่วมกัน อ.แต ก็มาร่วมเป็นกำลังใจ น.ศ.ดูมีความสุขในการแต่งเวที ลงสีชื่อคณะบนแผ่นป้าย และยุ้ยวาดหมีแพนด้าตามกระแส ระหว่างนั้นน้องนายกับน้องเจ ที่เป็นดาวกับเดือนก็ซ้อมเต้นแม้ขลุกขลักบ้างในช่วงเย็น แต่ดึกหน่อยก็คลี่คลาย เรื่องที่คลี่ไม่ได้คืออดุลทำกุญแจหาย แล้วหญ้าในสนามตัดสูงกว่า 3 นิ้ว ก็คงหากุญแจไม่พบแน่ เวทีหันหน้าเข้าหาแสงอาทิตย์ ผมกับศิษย์ถกกันเรื่องการขึงผ้าลานพักหนึ่งกว่าจะลงตัว ช่วงหลังเราทำรั้วด้านหน้าได้อั๋นกับบอยที่ชำนาญในการตัดไม้ไผ่ ทำให้การทำรั่วหน้าแสตนท์ที่ผมคิดว่ายาก เป็นเรื่องง่ายไปซะงั้น ศิษย์กลุ่มสุดท้ายที่เหลือก็มี อั๋น บอย ปาง อดุล โบว์ โอ ยุ้ย นก ศรัญญา และน้องเศรษฐศาสตร์ สุดท้ายผมก็ยอมแพ้ในสังขารขอกลับบ้านตอน 3 ทุ่ม มาแวะดื่มนำเย็นที่ 7-11 พอดับกระหายได้ก็ตัดสินใจซื้อน้ำเย็น ๆ ไปฝากศิษย์ที่เหงื่อไหลไคลย้อยหน้าเวที ให้ได้ดื่มน้ำหวานเย็นชื่นใจ อย่างที่ผมได้ดื่ม เพื่อดับกระหายในยามกระหายมากมาก กลับถึงบ้านก็ upload รูปเด็กเข้า hi5 และมานั่งเขียนบันทึกนี่หละครับ
จากการรายงานสรุปผลการดำเนินโครงการระบบการจัดการความรู้ มหาวิทยาลัยโยนก ประจำปีการศึกษา 2551 ที่ประชุมกรรมการบริหาร มีข้อเสนอแนะและประเด็นที่จะนำไปขยายผลต่อในปีการศึกษา 2552 ดังนี้
1. ควรส่งเสริมให้มีการใช้ Blog อย่างแพร่หลาย เพื่อส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยโยนกอย่างกว้างขวาง ทั้งนี้ควรมีการกำหนดประเด็นเพื่อให้เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ (CoP) ที่หลากหลาย โดยคณะทำงานจะได้จัดทำแบบสอบถามสำหรับการกำหนดประเด็นของคณะและหน่วยงานที่ไม่กว้างและไม่แคบจนเกินไป และเพื่อความสะดวกในการจัดการระบบ
2. รายวิชาใน YONOK e-Learning สนับสนุนให้ดำเนินการต่อไป โดยขยายผลไปยังคณะต่างๆ ให้มากขึ้น และจะทำการอบรมวิธีการใช้งานแก่ผู้สนใจในโอกาสต่อไป
3. ระบบการจัดการความรู้ควรทำการพัฒนาให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น เพื่อให้คณาจารย์และบุคลากรสามารถเข้าถึงความรู้ได้อย่างแท้จริง โดยคณะทำงานจะได้ทำการประสานไปยังสำนัก CIT เพื่อร่วมดำเนินการออกแบบและพัฒนาระบบ KM ต่อไป และจะเชิญคณะทำงาน KM ประชุมเพื่อหารือถึง Knowledge Contents ที่จะเก็บไว้ในระบบ ซึ่งต้องจัดลำดับตามความสำคัญและประโยชน์สูงสุดต่อบุคลากรและองค์กร
4. ประเด็นสุดท้ายที่อยากทำความเข้าใจให้ประชาคมโยนกทราบถึงวัตถุประสงค์ของ KM 2 ประการ ในปีการศึกษา 2551 นี้ คือ มาตรฐานการประกันคุณภาพ และการส่งเสริมให้บุคลากรสร้างพฤติกรรมการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ โดยในเรื่องของการประกันคุณภาพ สกอ. ระบุไว้ในตัวบ่งชี้ที่ 7.3 และ สมศ. ระบุไว้ในตัวบ่งชี้ที่ 5.2 : การพัฒนาสถาบันสู่องค์การเรียนรู้ ซึ่งผมมีความมั่นใจว่าน่าจะได้คะแนนอย่างน้อย 2 จาก 3 แน่นอน แต่ปัญหาใหญ่อยู่ที่คน หรือบุคลากร เพราะปัจจัยแห่งความสำเร็จของ KM อยู่ที่คนเป็นหลัก ถ้าบุคลากรหยุดนิ่ง ไม่พัฒนาตนเอง ไม่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ KM ก็จะหยุดนิ่ง แต่ยังหวังว่า ทุกคนเปลี่ยนแปลงได้ เพื่อตัวคุณ เพื่อหน่วยงานของคุณ และเพื่อโยนก
18 มิ.ย.52 มีการจัดอบรมการใช้งานระบบฐานข้อมูลการประเมินตนเอง ครั้งที่ 1 / 2552 รอบที่ 1 ณ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 1 มหาวิทยาลัยโยนก โดยมีเจ้าหน้าที่ อาจารย์ และหัวหน้าสำนักงาน เข้ารับการอบรม 13 ท่าน ใช้เวลา 1 ชั่วโมง 11.00 – 12.00น. ซึ่งเป็นไปแผนงานใน โครงการวิจัย “พัฒนาระบบฐานข้อมูลการประเมินตนเองของหน่วยงาน”
หัวข้อบรรยายดังนี้ 1) แจกคู่มือ ลงชื่อเข้าอบรม และแจกรหัสผ่านใหม่
(http://www.yonok.ac.th/sar) 2) ชี้แจงวัตถุประสงค์ และประเด็น 2.1) ปรับคำอธิบาย และเงื่อนไขในเกณฑ์ ตามที่คุณเพชรี สุวรรณเลิศ นำเสนอในที่ประชุมผู้บริหาร ที่ สกอ. แก้ไขมีเอกสารประกอบ 36 หน้า 2.2) เพิ่มการเลือกปี เพื่อตรวจข้อมูลย้อนหลัง 2.3) แสดงผลวิเคราะห์ความคลาดเคลื่อน 2.4) แก้ไขรหัสผู้ใช้เป็นภาษาอังกฤษ 2.5) เพิ่มการเชื่อม CDS เข้าองค์ประกอบในส่วนตรวจเอกสาร 3) ทบทวนการใช้งานโปรแกรม 3.1) การนำเข้าข้อมูลพื้นฐานด้วย excel หรือแก้เป็นรายการ 3.2) การกรอกข้อมูลเป้าหมาย ผลดำเนินงาน และผลประเมิน การนำไปทำรายงาน 4 ส และการนำเสนอร่วมกับข้อมูลพื้นฐาน 3.3) ใส่รายการหลักฐานได้ทั้งแบบทำเอกสารจนแล้วเสร็จ หรือทำงานบูรณาการโดยใช้เว็บเก็บข้อมูลเพื่อเข้าไปจัดทำร่วมกัน 4) ประเมินการอบรม และอื่น ๆ
Hello ! My name is Kazuyoshi Tajima.
I am a Japanese instructor at Yonok University.
ในห้วงเวลาที่มนุษย์เราต้องเหนื่อยยากหรือมีปัญหา หากได้ระบายออกมาบ้าง ความเหนื่อยล้าก็สามารถบรรเทาเบาบางลงได้บ้าง แต่ภารกิจบางอย่าง แม้เหนื่อยยาก ติดขัดโน่น ติดขัดนี่ แต่กลับรู้สึกสนุกที่ได้ปฏิบัติภารกิจ การได้ระบายออกมาจึงกลายเป็นสิ่งดีๆ ที่อย่างแบ่งปัน งานวิจัยเป็นหนึ่งในภารกิจที่ผมรู้สึกจริงๆ ว่า ทำแล้วเหนื่อยแต่สนุกที่ได้ทำ ในช่วง 2 สัปดาห์ที่ผ่านมาต้องทำการเก็บข้อมูลจากผู้นำของภาคส่วนต่างๆ ในเซรามิคคลัสเตอร์ ก่อนนำมาประมวลผล จึงขอแบ่งปันประสบการณ์ที่ได้รับมาให้พวกเราชาวโยนกดังนี้
- การเก็บข้อมูลเป็นขั้นตอนของกระบวนการทำวิจัยที่เหนื่อยยากเพราะ นัดเวลายากมาก ยิ่งเป็นระดับผู้นำหรือเจ้าของกิจการ คำถามในแบบสอบถามบางครั้งจำเป็นต้องอธิบายมากโดยเฉพาะวิจัยเชิงวิชาการ นอกจากนั้น คำตอบที่ได้รับจะมั่นใจได้อย่างไรว่าผู้ตอบแบบสอบถามอ่านด้วยความตั้งใจ เข้าใจ และตอบตามความเป็นจริงที่สุด ตรงนี้ผมคิดว่าต้องอยู่ที่ความสนิทสนม พูดง่ายๆ ว่า คุณมีเครดิตหรือไม่
- การออกแบบสอบถาม เป็นสิ่งที่ต้องครุ่นคิดกันมากๆ และต้องมีความละเอียดอ่อน โดยเฉพาะผลที่ได้จากการประมวลผลข้อมูลที่เก็บมาได้ ต้องตอบโจทย์หรือปัญหาของงานวิจัยจริงๆ จะใช้ความรู้สึกไม่ได้ ทุกอย่างต้องมีหลักฐานอ้างอิงชัดเจน